@article{11162/22036,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/22036},
abstract = {Con la pretensión de contribuir al debate sobre las medidas de atención a la diversidad en la educación secundaria obligatoria, se analizan las medidas planteadas al respecto en la Ley General de Ordenación del Sistema Educativo de 1990 y las de la Ley de Calidad de la Enseñanza de 2002, así como las propuestas a debate de la nueva Administración del Estado de 2004. Tras un análisis se plantean algunas ideas para el consenso: mejorar la educación primaria reforzando con apoyos y un buen plan de educación compensatoria, proporcionar una transición menos traumática de la primaria a la secundaria, diversificar el currículo de segundo ciclo, tener en cuenta las propuestas de la ley de calidad de la educación respecto a los programas de iniciación profesional, adelantar los programas de diversificación curricular, dotar a los centros de suficientes recursos económicos y humanos suministrando a los centros otros profesionales para atender nuevos problemas y necesidades.},
booktitle = {Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2005, n. 44, abril - junio ; p. 27-34},
keywords = {adaptación},
keywords = {atención},
keywords = {educación compensatoria},
keywords = {educación especial},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {individualización},
keywords = {política de la educación},
title = {La atención a la diversidad en la educación secundaria obligatoria : quince años de historia},
author = {Nieda Oterino, Juana},
}