@article{11162/22004,
year = {2000},
url = {http://hdl.handle.net/11162/22004},
url = {https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0000110121A/19633},
abstract = {El discurso instruccional es uno de los tipos discursivos menos trabajados y uno de los más importantes dentro del área de la lengua. Su importancia radica en la circulación social y en la pervivencia que tiene dentro de las prácticas escolares mediante la consigna. El presente trabajo relata algunas experiencias y plantea los marcos teóricos que sustentaron las prácticas realizadas.},
booktitle = {Didáctica (lengua y literatura). 2000, v. 12 ; p. 121-138},
keywords = {interacción verbal},
keywords = {relación profesor-alumno},
keywords = {retroalimentación},
keywords = {lingüística},
keywords = {análisis de texto},
title = {La consigna : un manual de instrucciones para leer la escuela},
author = {Fajre, Cristina and Arancibia, Víctor Hugo},
}