@article{11162/220033,
year = {2019},
url = {http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/176.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/220033},
abstract = {Se describe los niveles de resiliencia, autoconcepto social y académico y determina la correlación que existe entre ellos con una muestra de 60 adolescentes, con una edad media de M=13,02 (D.T: 0,911) y un rango de edad entre 11 y 14 años. Se les aplicó la escala CD-RISC y el test AF5. El análisis de los datos se llevó a cabo a través del programa estadístico SPSS en su versión 23.0. Se mostraron en los resultados unos niveles altos de resiliencia, autoconcepto social y académico entre los jóvenes. La relación existente entre los niveles de autoconcepto y resiliencia puede servir como punto de apoyo sobre el que impulsar su investigación para determinar las causas de sus posibles variaciones a lo largo del ciclo vital.},
booktitle = {Revista de psicología y educación. 2019, v. 14, n. 2 ; p. 112-123},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {concepto de sí mismo},
keywords = {adaptabilidad},
keywords = {análisis de correlación},
keywords = {diferencia de sexo},
keywords = {adolescencia},
title = {Relación entre género, resiliencia y autoconcepto académico y social en la adolescencia},
doi = {10.23923/rpye2019.02.176},
author = {Pinel Martínez, Cristina and Pérez Fuentes, María del Carmen and Carrión Martínez, José Juan},
}