@article{11162/220003,
year = {2019},
url = {https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/35242},
url = {https://hdl.handle.net/11162/220003},
abstract = {El big data y las estrategias de analíticas de aprendizaje pueden mejorar el desarrollo del carácter de los jóvenes, facilitando el desarrollo y la sabiduría práctica de los educadores, así como la efectividad de la implementación del currículo en países con menos experiencia sobre el tema. Por ello, se presenta una revisión sistemática de la literatura sobre cómo se utilizan los análisis de aprendizaje para mejorar el impacto de las intervenciones de la educación del carácter en la escuela secundaria. Se realiza sobre las bases de datos Google Scholar (GS), Scopus (SC), and Web of Science or WoS y en el período comprendido entre 2008 y 2018. El análisis se centra en dos categorías principales: "marcos y casos¿ y ¿cambio de carácter y comportamiento¿.  Se proporciona información para futuros estudios y para la implementación de programas de educación del carácter, y se propone un modelo revisado de gestión del conocimiento basado en la participación y orientado por datos, que puede ayudar a los educadores a identificar e implementar la mejor acción formativa del carácter en situaciones específicas. Los resultados muestran que los análisis de aprendizaje facilitan la recopilación y organización de datos y podrían aplicarse a programas de desarrollo del carácter, pero requieren la participación activa de educadores y procesos relacionales de generación de conocimiento colectivo. Un proceso de descentralización del sistema educativo, que facilita el empoderamiento de los roles de liderazgo de los directores y docentes en la toma de decisiones de las escuelas basada en una cultura de investigación aplicada y formativa continua, tendría un impacto positivo en el desarrollo personal y del carácter de los estudiantes.},
booktitle = {ESE. Estudios sobre educación. 2019, v. 37 ; p. 179-198},
keywords = {carácter},
keywords = {educación moral},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {tratamiento electrónico de datos},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {toma de decisión},
keywords = {modelo},
keywords = {investigación sobre literatura científica},
title = {Exploring data driven youth character education frameworks : a systematic literature review on learning analytics models and participatory design},
doi = {10.15581/004.37.179-198},
author = {Rivera Baiocchi, Reynaldo Gustavo},
}