@article{11162/219491,
year = {2007},
url = {https://summa.upsa.es/details.vm?a=29432&w=type:article&d=creation&d=2007&d=01&d=01&d=2007&d=12&d=31&t=%2Bcreation&lang=es&view=main&s=3},
url = {https://hdl.handle.net/11162/219491},
abstract = {La evaluación constante de la calidad global de la enseñanza superior y la adecuación a los procesos de convergencia europea constituyen un reto para todas las universidades.
De este modo, y entre otros indicadores de evaluación, se insiste en la necesidad de disponer de información sistemática y rigurosa acerca de los procesos de transición sociolaboral de los universitarios y de las valoraciones que éstos manifiestan sobre los estudios realizados, tanto para la mejora de las propias instituciones como para dar respuesta a las nuevas necesidades sociales.
Es pues, fundamental para el diseño de los Planes de Estudios orientados a la convergencia europea, realizar el seguimiento de los egresados universitarios para conocer los itinerarios y circunstancias que intervienen en su integración en el mercado.},
booktitle = {Papeles salmantinos de educación. 2007, n. 8 ; p. 95-118},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {perfil profesional},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {universidad},
keywords = {integración profesional},
keywords = {mercado laboral},
keywords = {relación universidad-empresa},
keywords = {indicador},
title = {Aproximación a un diagnóstico comprensivo sobre la formación y la inserción laboral en la titulación de pedagogía de la UPSA},
author = {Jiménez Vivas, Amparo},
}