@article{11162/218670,
year = {2011},
url = {https://summa.upsa.es/details.vm?a=29432&w=type:article&d=creation&d=2011&d=01&d=01&d=2011&d=12&d=31&t=%2Bcreation&lang=es&view=main&s=4},
url = {https://hdl.handle.net/11162/218670},
abstract = {Las escuelas internado de hoy en día son muy diferentes de lo que solían ser. La mayoría de los estudiantes están motivados y viven en un entorno de apoyo, incluyendo comunidades académicas en las que aprender ciertas responsabilidades y obtener cierta independencia que les ayude a alcanzar el éxito en su vida profesional y personal. Estos centros han sido muy exitosos en Gran Bretaña sobre todo por la comunidad asiática de alto poder adquisitivo que suelen enviar a sus hijos a Europa para mejorar su educación. Los centros suelen dividir a los alumnos de las alumnas. Es el caso de la mayoría de escuelas-internado de Oxford. Es en ésta ciudad se ha entrevistado a una profesora de lengua española que trabaja en un centro prestigioso y que comenta las dificultades que las alumnas provenientes de Hong Kong suelen tener para adaptarse al centro en general y al país en particular.},
booktitle = {Papeles salmantinos de educación.  2011, n. 15 ; p. 51-66},
keywords = {internado},
keywords = {alumno},
keywords = {expectativa},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {alumno extranjero},
keywords = {Reino Unido},
title = {Alumnas de Hong-Kong en los internados británicos},
author = {Badia Martín, María del Mar},
}