@article{11162/217830,
year = {2021},
url = {https://ensciencias.uab.cat/article/view/v39-n3-ageitos-puig},
url = {https://hdl.handle.net/11162/217830},
abstract = {Se presenta un estudio de caso de corte cualitativo con alumnado de secundaria en el desempeño de una tarea de uso de datos y evaluación de un modelo determinista de expresión de los genes para explicar una enfermedad animal. Las preguntas de investigación son: 1) ¿cómo son las posiciones del alumnado en el discurso escrito a la hora de aplicar y evaluar un modelo de expresión de los genes para explicar una enfermedad animal? y 2) ¿cuál es la capacidad crítica mostrada en el discurso oral del alumnado para evaluar un modelo determinista en este contexto? Los resultados muestran dificultades para evaluar críticamente un modelo determinista y cambios en las posiciones del alumnado respecto al determinismo a lo largo de la tarea. El desarrollo de explicaciones deterministas se relaciona con la capacidad crítica, lo que plantea futuras líneas de investigación.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas, 2021, v. 39, n. 3 ; p. 33-50},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {genética},
keywords = {estudio de casos},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {enfermedad},
keywords = {animal},
keywords = {sentido crítico},
keywords = {argumentación},
keywords = {alumno},
title = {Análisis del determinismo en una tarea de genética sobre una enfermedad animal},
doi = {10.5565/rev/ensciencias.3315},
author = {Ageitos Prego, Noa and Puig, Blanca},
}