@article{11162/217625,
year = {2020},
url = {https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4250/3634},
url = {https://hdl.handle.net/11162/217625},
abstract = {Se describe como lectura no se realiza únicamente a través de libros, sino también a partir de diferentes recursos como páginas web, foros, periódicos digitales, o los videojuegos configurándose todos ellos como nuevos espacios para la lectura. En el s. XXI son considerados como máquinas para aprender que ofrecen al profesor una herramienta idónea de cara a que los estudiantes puedan construir y elaborar sus conocimientos mediante un instrumento para ellos empleado en su día a día y motivador. En este sentido, los videojuegos están estrechamente unidos a la lectura, y han supuesto un cambio en las actitudes hacia la lectura y la escritura, y un nuevo canal de transmisión de narrativas. Por ello, se analiza una serie de videojuegos en los que o bien se ha referencia a figuras literarias, o bien son adaptaciones directas de obras.},
booktitle = {Contextos educativos : revista de educación. 2020, n. 25 ; p. 145-159},
keywords = {juego educativo},
keywords = {juego de ordenador},
keywords = {lectura},
keywords = {crítica literaria},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {adaptación},
title = {Lectura y oralidad en la escuela del siglo XXI : materiales de enseñanza para las prácticas de lengua y literatura en el mundo digital},
doi = {10.18172/con.4250},
author = {Tosi, Carolina},
}