@article{11162/217286,
year = {2018},
url = {https://summa.upsa.es/details.vm?a=29432&w=type:article&d=creation&d=2018&d=01&d=01&d=2018&d=12&d=31&t=%2Bcreation&lang=es&view=main&s=6},
url = {https://hdl.handle.net/11162/217286},
abstract = {Don Milani invitaba a analizar los métodos y los resultados. Don Milani rechazaba mostrar su método en la escuela, porque la escuela entera, la escuela en cuanto tal, era el método. La palabra, en San Donato, para abrir a los educandos a intereses culturales, sociales, sindicales y políticos y, en Barbiana, para 
hacerlos dueños de la lengua y así protagonistas de su propia emancipación. La pedagogía católica del Resurgimiento la podríamos llamar ¿educación emancipadora¿, emancipación de cualquier estado de inferioridad. Emancipación como ¿ascenso¿ y como elevación, ya sea en sentido personal, en sentido comunitario, de pueblo, a nivel cultural y civil, más aún que laboral.},
booktitle = {Papeles salmantinos de educación.  2018, n. 22 ; p. 113-127},
keywords = {historia de la educación},
keywords = {emancipación},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {educación},
keywords = {Italia},
title = {Don Milani en la tradición italiana de la educación emancipadora},
author = {Giorgi, Fulvio De},
}