@article{11162/216104,
year = {2013},
url = {https://dadun.unav.edu/handle/10171/34728},
url = {https://hdl.handle.net/11162/216104},
abstract = {Desde una perspectiva teórica, se analiza qué es la familia y el papel de los padres en la identidad de la familia y como realidad social. La educación familiar centrada en la promoción de la ¿parentalidad positiva¿ es impulsada desde las políticas familiares en un ámbito internacional. Se estudia el contenido y finalidad de estos programas educativos y la crítica que reciben por parte de algunos teóricos de la educación en cuanto a una excesiva intrusión del Estado y de otros agentes sociales en la vida familiar, la intervención social, y una visión funcionalista de la familia. Se plantean otras vías de intervención educativa para la educación familiar y sobre la ética del cuidado y la vida familiar, si la familia es una realidad social específica o es suficiente con aceptar que la familia es lo que cada persona determine que sea.},
booktitle = {ESE. Estudios sobre educación. 2013, v. 25 ; p. 133-149},
keywords = {familia},
keywords = {rol social},
keywords = {educación moral},
keywords = {cuidado de niños},
keywords = {responsabilidad de los padres},
keywords = {relación padres-niño},
keywords = {educación familiar},
keywords = {política gubernamental},
title = {Parentalidad positiva o ser padres y madres en la educación familiar},
author = {Bernal Martínez de Soria, Aurora and Sandoval Estupiñán, Luz Yolanda},
}