@article{11162/215847,
year = {2021},
url = {https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula202127343355},
url = {https://hdl.handle.net/11162/215847},
abstract = {Tras  el  cónclave  realizado  en  marzo  de  2013,  Francisco  se  convirtió  en  el primer latinoamericano en ocupar el solio de Pedro. En noviembre de aquel año, él presentó  su  carta  programática,  la  exhortación  apostólica  Evangelii  gaudium,  sobre  el  anuncio del Evangelio en el mundo actual. En mayo de 2015, publicó la carta encíclica Laudato si¿, sobre el cuidado de la casa común. Según estimamos, este documento representa el culmen de la enseñanza social de Francisco, una propuesta de ecología integral que perfila un camino frente a la grave crisis ecológica que, a lo largo del siglo pasado, emergió  como  el  gran  reto  global  a  ser  enfrentado  en  el  tercer  milenio.  Acompasada  por esta reflexión emerge la cuestión educativa. Se trata de un ámbito temático que des-de siempre ha merecido una especial atención de Jorge Mario Bergoglio. Como era de esperar,  Francisco,  además  de  reforzar  la  importancia  de  la  educación,  ha  tratado  de  ir  perfilando  una  propuesta  educativa.},
booktitle = {Aula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca. 2021, v. 27 ; p. 344-355},
keywords = {ecología},
keywords = {desarrollo social},
keywords = {iglesia},
keywords = {catolicismo},
keywords = {educación cristiana},
title = {Ecología integral y pacto educativo global : la educación integral del Papa Francisco},
doi = {10.14201/aula202127343355},
author = {Mendes, Vítor Hugo},
}