@article{11162/215528,
year = {2021},
url = {https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics/article/view/4198/2662},
url = {https://hdl.handle.net/11162/215528},
abstract = {Los objetivos del desarrollo sostenible, impulsados por Naciones Unidas, presentan una serie de metas a alcanzar en el año 2030. Para la consecución de esos objetivos, se aboga por su incorporación en la enseñanza para conseguir que los jóvenes y futuros agentes de cambio contribuyan a su asimilación y aplicación. En este sentido, se presenta una actividad docente llevada a cabo en la enseñanza superior, en la que el alumnado examina nueve novelas gráficas con el objeto de analizar, desde una perspectiva geográfica, los diferentes desarrollos sostenibles, observando la interrelación e interdependencia entre ellos y los contrastes y similitudes entre 'realidad' y ficción. Mediante el análisis de diferentes problemáticas socioeconómicas y socio-ecológicas y su debate en el aula, se desarrolla la capacidad de análisis, reflexión y discusión y se estimula el pensamiento crítico del alumno desde una perspectiva cercana y creativa. El resultado de la experiencia fue satisfactoria para los alumnos, a pesar de las dificultades para desentrañar las diferentes problemáticas presentes en las novelas gráficas e incrementaron sus conocimientos sobre el desarrollo sostenible},
booktitle = {Revista de investigación en didáctica de las ciencias sociales. 2021, n. 9 ; p. 111-114},
keywords = {tebeo},
keywords = {sentido crítico},
keywords = {enseñanza superior},
title = {Los objetivos del desarrollo sostenible a través de la novela gráfica en la Educación Superior},
doi = {10.17398/2531-0968.09.97},
author = {Gallardo Beltrán, Marta and García Reyes, David},
}