@article{11162/214904,
year = {2020},
url = {https://hdl.handle.net/11162/214904},
abstract = {Se describe cómo la evolución en los usos lingüísticos y el nuevo contexto sociolingüístico requieren también una evolución del modelo de enseñanza de lenguas que responda a los nuevos retos de aprendizaje de lenguas transnacionales y de acogida de las lenguas de las familias, manteniendo los principios que han convertido la escuela catalana en un modelo para la igualdad de oportunidades y la cohesión social.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2020 n. 300, diciembre ; p. 47-50},
keywords = {multilingüismo},
keywords = {proyecto educativo de centro},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {aptitud lingüística},
keywords = {educación inter-cultural},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
title = {El proyecto plurilingüe e intercultural de la escuela catalana : principios, constataciones y conclusiones para la gestión de centros},
author = {Rider Serra, Carme},
}