@article{11162/214864,
year = {2020},
url = {https://hdl.handle.net/11162/214864},
abstract = {Se describe cómo el debate sobre qué tipo de letra debe priorizarse en la alfabetización inicial está en plena efervescencia en educación infantil, pero estos dilemas también afectan a la educación primaria y toman matices muy interesantes. Se comparte este debate con el alumnado e invitarlo a reflexionar explícita y libremente sobre los tipos de letra que usa por prescripción y por libre decisión. A partir de la investigación-acción se plantean actividades que susciten reflexiones y un posterior análisis. Se deja patente la importancia de tener más en cuenta las ideas y las necesidades del alumnado a la hora de tomar decisiones en este sentido.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2020, n. 300, noviembre ; p. 35-40},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {cognición},
keywords = {escritura},
keywords = {técnicas de lectura},
keywords = {multilingüismo},
keywords = {didáctica},
title = {¿De palo, de imprenta o ligada? : la reflexión metalingüística sobre los tipos de letra en primaria},
author = {Masgrau Juanola, Mariona and Xargay Fusellas, Helena},
}