@article{11162/21433,
year = {2003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/21433},
url = {http://www.once.es/new/servicios-especializados-en-discapacidad-visual/publicaciones-sobre-discapacidad-visual/nueva-estructura-revista-integracion/copy_of_numeros-publicados},
abstract = {Se presentan los resultados de un estudio comparativo sobre el conocimiento de la lengua inglesa como lengua extranjera en alumnos con deficiencias visuales graves y videntes; se trata de comprobar la influencia de los sistemas de escolarización (educación integrada o centro específico) en el proceso de aprendizaje. Si bien se confirma que la discapacidad visual no condiciona especialmente el desarrollo lingüístico de los alumnos ciegos, es necesario abordar adaptaciones metodológicas y recursos didácticos específicos que permitan a estos alumnos niveles de aprendizaje semejantes a los de sus compañeros.},
booktitle = {Integración : revista sobre ceguera y deficiencia visual. 2003, n. 42, octubre ; p. 7-18},
keywords = {integración escolar},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {lengua inglesa},
title = {Adquisición de una segunda lengua en alumnos con discapacidad visual : la integración como variable en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera},
author = {Santana Rollán, María Eugenia},
}