@article{11162/214306,
year = {2018},
url = {https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1740},
url = {https://hdl.handle.net/11162/214306},
abstract = {Se examina la utilización de recursos tecnológicos presente en actividades de libros de texto de Historia. Para ello se cuantifica y analiza una muestra de 319 actividades de quinto curso de Educación Primaria y 246 actividades de segundo de ESO, contenidas en dos editoriales de difusión estatal. Los resultados reflejan un escaso número de tareas que apelan a recursos tecnológicos en los manuales analizados, así como el desarrollo de estrategias que implican un bajo nivel cognitivo para su resolución. Ello vendría a confirmar que la sustitución de formato de libros de texto ¿del soporte analógico al digital¿ no conlleva un cambio en las rutinas escolares y en el planteamiento del modelo de actividades de aprendizaje en manuales escolares de Ciencias Sociales.},
booktitle = {Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2018, v. 33, n. 1 ; p. 53-64},
keywords = {historia},
keywords = {didáctica},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {libro de texto},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {actividades escolares},
keywords = {investigación educativa},
title = {Competencias históricas y actividades con recursos tecnológicos en libros de texto de Historia : nuevos materiales y viejas rutinas},
doi = {10.18239/ensayos.v33i1.1740},
author = {Colomer Rubio, Juan Carlos and Sáiz Serrano, Jorge and Valls Montés, Rafael},
}