@article{11162/213751,
year = {2021},
url = {https://revistas.um.es/red/article/view/435871},
url = {https://hdl.handle.net/11162/213751},
abstract = {Considerando las particularidades y la importancia del papel del tutor en la Educación a Distancia, se identifican las competencias intrínsecas a las funciones de tutoría en esta modalidad de enseñanza. Se realizó una revisión sistemática utilizando la metodología Methodi Ordinatio, en las bases de datos del Portal de Revistas Capes; Scientific Electronic Library Online, ScienceDirect y Scopus, que cubre estudios centrados en el tema en los últimos 10 años. En total, 12 estudios cumplieron los criterios establecidos y fueron evaluados. Los resultados muestran competencias técnicas, gerenciales y sociales asociadas con el papel del tutor. Entre ellos, se destacan las competencias de proporcionar atención individualizada a los estudiantes, de utilizar los sistemas y conocimientos asociados con la tecnología de la información, de proporcionar un entorno en línea acogedor, amigable, confiable y estimulante, de demostrar empatía, de estimular la interacción, de motivar a los estudiantes y proporcionar realimentación. Las dificultades aún son evidentes en relación con las habilidades técnicas y sociales, lo que lleva a la necesidad de una dirección dirigida a su desarrollo y mejora, para que puedan ayudar en el desempeño práctico eficaz y eficiente del tutor.},
booktitle = {RED. Revista de educación a distancia. 2021, v. 21, n. 66 ; 26 p.},
keywords = {tutoría},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {profesor},
keywords = {perfil profesional},
keywords = {investigación sobre literatura científica},
keywords = {base de datos},
title = {El papel del tutor en la enseñanza de la educación a distancia : una revisión sistemática sobre el enfoque de competencias},
doi = {10.6018/red.435871},
author = {Massuga, Flavia and Soares, Simone and Dias Doliveria, Sergio Luis},
}