@article{11162/211956,
year = {2020},
url = {https://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4831},
url = {https://hdl.handle.net/11162/211956},
abstract = {Se muestra una experiencia de un estudio de caso de una profesora en un colegio
público de Bogotá donde se indagó sobre el conocimiento especializado del profesor
con respecto a la enseñanza de la proporcionalidad por medio del modelo MTSK,
para esto se hizo uso de técnicas de recolección y sistematización de información como
la transcripción de las clases, entrevistas y toma de fotografías, y como medios de análisis
de la información la triangulación de instrumentos y la triangulación de especialistas.},
booktitle = {Epsilon. 2020, v. I, n. 104, primer cuatrimestre ; p. 25-43},
keywords = {matemáticas},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {profesor},
keywords = {escuela pública},
keywords = {experiencia pedagógica},
title = {Conocimiento especializado de un profesor de matemáticas asociado al concepto de proporcionalidad : un estudio de caso a través del modelo MTSK},
author = {Fuentes Leal, Camilo},
}