@article{11162/211951,
year = {2020},
url = {https://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4869},
url = {https://hdl.handle.net/11162/211951},
abstract = {Se describe cómo explicar las funciones de proporcionalidad directa
e inversa a un estudiante ciego usando un modelo simple hecho con una tabla de
madera, tornillos y gomas elásticas. Esta práctica se dirige a estudiantes
ciegos para ayudarlos a aprender conceptos matemáticos básicos. Se adapta a la discapacidad del alumnado, le Se permite comprender conceptos matemáticos, aumentar su motivación y fortalecer
su aprendizaje.},
booktitle = {Epsilon. 2020, v. III, n. 106, tercer cuatrimestre ; p. 57-60},
keywords = {matemáticas},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {ciego},
keywords = {integración escolar},
title = {Enseñando proporcionalidad directa e inversa a un estudiante ciego},
author = {Hernández Portillo, Miguel},
}