@article{11162/211944,
year = {2021},
url = {http://www.ehu.eus/ikastorratza/26_alea/5.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/211944},
abstract = {La enseñanza en inglés se está extendiendo en todos los niveles, incluida la Universidad. A lo largo de dos años, se analiza una asignatura impartida en la Universidad del Vasco
País (UPV / EHU) dentro del Grado de Educación Social a un total de 77 estudiantes. Para evitar dificultades con el idioma
debido al bajo nivel de inglés, el profesor permitió el uso del euskera y el castellano. Según los datos recopilados a través de la observación en el aula, las discusiones de los grupos y los escritos de
los alumnos, se observa que los estudiantes lograron afrontar mejor el curso gracias a
pedagogías translenguaje. Aunque no trabajaron mucho sus habilidades en inglés,
el poder usar el euskera o el español para participar en clase y escribir
los trabajos, les otorgó  confianza y redujo su ansiedad por el lenguaje.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de didáctica. 2021, 26, 96-115},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {enseñanza bilingüe},
keywords = {lengua vasca},
keywords = {lengua de enseñanza},
keywords = {multilingüismo},
keywords = {política lingüística},
keywords = {angustia},
title = {Hizkuntzen erabilera malgutzen ingeles bidezko ikasgaian : translanguaging Euskal Herriko Unibertsitatean (UPV/EHU)},
doi = {10.37261/26_alea/5},
author = {Muguruza Aseguinolaza, Beñat},
}