@article{11162/211204,
year = {2017},
url = {https://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4710},
url = {https://hdl.handle.net/11162/211204},
abstract = {El profesor de matemáticas se encuentra a diario con situaciones
problemáticas que deberá afrontar tomando decisiones fundamentadas que afectarán
a su desempeño educativo y requerirán analizar su comportamiento y reorientar
la práctica docente de la forma más eficaz y responsable.
Se presenta una experiencia llevada a cabo como parte de un curso del
máster de Didáctica de la Matemática, cuyo objetivo fue mostrar a los docentes el proceso
reflexivo como vía de desarrollo profesional que les capacite para revisar su propia
práctica docente. Se describe el proceso reflexivo en el contexto-problema de la enseñanza
de las funciones en último curso de bachillerato.},
booktitle = {Epsilon. 2017, v. III, n. 97, tercer cuatrimestre ; p. 65-74},
keywords = {matemáticas},
keywords = {profesor},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {formación de profesores},
title = {Reflexión sobre la práctica del profesor de matemáticas en la enseñanza de las funciones},
author = {Burgos Navarro, María José and Flores Martínez, Pablo},
}