@article{11162/211148,
year = {2017},
url = {https://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4712},
url = {https://hdl.handle.net/11162/211148},
abstract = {Se plantea una propuesta de clase que trabaja, previamente al enunciado
matemático del Teorema de Thales, una representación verbal en términos cotidianos y
una serie de actividades encauzadas a que el alumno pueda intuir cómo será la solución
de un problema que necesite aplicar dicho teorema. Asimismo, se trabaja la representación
verbal del concepto de proporcionalidad a través de proporciones sencillas (doble,
triple,¿) y su salto a expresiones más complicadas a través del lenguaje matemático.},
booktitle = {Epsilon. 2017, v. III, n. 97, tercer cuatrimestre ; p. 75-80},
keywords = {matemáticas},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {verbalización},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {Uso de representaciones verbales en la enseñanza del Teorema de Thales},
author = {Gutiérrez Rubio, David},
}