@article{11162/210983,
year = {2020},
url = {http://www.ehu.eus/ikastorratza/25_alea/2.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/210983},
abstract = {Se analiza la escritura de los niños ikoots
`huaves¿ de segundo grado de educación primaria bilingüe (7-8 años), hablantes de la lengua
ombeayiüts como primera lengua y el español como segunda, pero alfabetizados en ésta
última. La perspectiva que guía la investigación es de índole cualitativa. Los resultados
muestran que el alumnado, en español, se encuentran en el nivel alfabético medio, que ya
han superado la hipótesis de composición silábica consonante-vocal. Mientras que en
ombeayiüts, se basan en transferencias lingüísticas para realizar la representación de los
fonemas compartidos con el español. No muestran grandes dificultades con los fonemas de
escritura estable, mientras que el conflicto aparece con los de escritura inestable y con los
exclusivos del ombeayiüts.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de didáctica. 2020, n. 25 ; p. 23-49},
keywords = {lengua materna},
keywords = {lengua de enseñanza},
keywords = {Méjico},
keywords = {escritura},
keywords = {enseñanza bilingüe},
title = {Apropiación de la escritura de los niños ikoots},
doi = {10.37261/25_alea/2},
author = {Montero Gutenberg, Gregorio},
}