@article{11162/210828,
year = {2021},
url = {https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=69&articulo=69-2021-09},
url = {https://hdl.handle.net/11162/210828},
abstract = {Los usos mediáticos cotidianos de toda una generación evidencian la distancia que existe entre la realidad que vive la juventud y las instituciones responsables de su formación. La educación formal sigue estrechamente vinculada al rol pasivo de los receptores literarios, obviándose el potencial de la comunicación conectada y la narrativa digital para el empoderamiento del alumnado. Al mismo tiempo, se está produciendo un interés creciente desde el ámbito mediático profesional por la educación. A esta línea de fuerza se ha denominado vector com-educativo. Se describen potencialidades para favorecer el empoderamiento de los jóvenes desde una perspectiva com-educativa.},
booktitle = {Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2021, v. XXIX, n. 69, cuarto trimestre, octubre ; 113-123},
keywords = {hábito},
keywords = {iniciación informática},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {escuela},
keywords = {adolescente},
keywords = {poder},
keywords = {participación de los estudiantes},
title = {Creatividad digital para transformar el aprendizaje : empoderamiento desde un enfoque com-educativo},
title = {Digital creativity to transform learning : empowerment from a com-educational approach},
doi = {10.3916/C69-2021-09},
author = {Sánchez López, Ivan and Bonilla del Río, Mónica and Oliveira Soares, Ismar de},
}