@article{11162/210628,
year = {2021},
url = {https://hdl.handle.net/11162/210628},
url = {https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:c0395a18-0f55-4537-accc-567f0a9b82f3/evaluacion-marfil.pdf},
abstract = {Estudio descriptivo que ofrece una aproximación al concepto de evaluación educativa en un contexto de enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE) en Costa de Marfil. El objetivo es identificar los elementos en los que se basan los ítems de la evaluación y aportar una visión crítica de la práctica evaluativa en el aula marfileña de ELE. Se parte de los principios generales de la evaluación, concepto y tipos (inicial o diagnóstica, procesual o formativa y final o sumativa) hasta llegar a su aplicación en el aula de ELE de la enseñanza media. Los ítems de la evaluación se centran en dos tipos de tests: las pruebas objetivas y las subjetivas. Los ítems de evaluación se aplican sólo a la evaluación de la destreza escrita. Se limita la actuación del profesorado para orientar su clase en función de las debilidades de los aprendices. Se propone una evaluación -en vez de una clase de repasos-, que diagnostique las dificultades del alumnado, antes de entrar en el desarrollo del curso y, planificar la misma al principio de cada unidad didáctica dotando de mayor autonomía a los docentes.},
booktitle = {RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. 2021, n. 33 ; 14 p.},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {lengua española},
keywords = {Costa de Marfil},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {evaluación},
keywords = {test},
title = {La evaluación educativa, de los principios generales a una aplicación significativa en el aula de ELE marfileña},
author = {Abi, Jean Roch Donald},
}