@article{11162/210548,
year = {2021},
url = {https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/371347/482267},
url = {https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/371347/482266},
url = {https://hdl.handle.net/11162/210548},
abstract = {Las agresiones físicas y psicológicas son una realidad poco investigada en el ejercicio profesional de la educación social. Los educadores sociales son especialmente susceptibles de sufrirlas dado el contexto laboral de dificultad social y la atención directa que proporcionan a las personas que viven estas situaciones. Se estudia la gestión de las agresiones en los servicios de carácter residencial, analizando cuáles son las estrategias de afrontamiento y los recursos de apoyo social que los profesionales movilizan para su abordaje. La metodología utilizada en el estudio se basa en la técnica del grupo de discusión, formado por educadores sociales que han sufrido violencia física o psicológica durante su práctica profesional. Los resultados apuntan a una normalización de las agresiones en el contexto laboral por parte de los profesionales, debido a la escasez de recursos instrumentales e informacionales, así como a una falta de apoyo emocional. Por esta razón, resulta clave un trabajo desde la propia profesión para promover la visibilización y la desnaturalización de las agresiones, así como la promoción de más estudios especializados en este contexto que permitan una mejor evaluación de la situación y el desarrollo de medidas eficaces de prevención},
booktitle = {Educación social : revista de intervención socioeducativa. 2021, n. 77, enero-abril ; p. 127-143},
keywords = {educador},
keywords = {educación social},
keywords = {agresión},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {ambiente laboral},
title = {La gestión de las agresiones en el ejercicio profesional : una visión desde la práctica de la educación social},
doi = {10.34810/EducacioSocialn77id371347},
author = {Solanes, Bárbara and Meneses, Julio},
}