@article{11162/210350,
year = {2021},
url = {https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/89647},
url = {https://hdl.handle.net/11162/210350},
abstract = {Se presenta una revisión de las características académicas iniciales, la formación y la actividad profesional de los profesores españoles. Se contextualiza el debate actual sobre la calidad de los docentes y su impacto en los resultados del sistema educativo. Teórica y conceptualmente se adopta el enfoque propio de la meta-investigación. Desde el punto de vista metodológico, se reflexiona sobre las características diferenciales de los docentes españoles con respecto a otros docentes de otros sistemas educativos. En primer lugar, se caracteriza el perfil académico del aspirante a maestro, a través de la revisión de la literatura y de algunos datos procedentes del Sistema Universitario Español. A continuación, se presenta la visión comparada de algunos elementos formativos y de prácticas docentes habituales obtenidos, esencialmente, a través de los estudios GTI y TALIS de la OCDE. Estos incluyen a las prácticas instructivas (calidad del discurso, calidad del tema expuesto e implicación cognitiva del alumno) y el perfil formativo declarado por los profesores. Se concluye que el perfil diferencial del aspirante a maestro y del docente en ejercicio no es netamente diferente al de docentes en otros sistemas educativos, salvo en cuestiones relacionadas con la formación inicial en el contenido disciplinar de la enseñanza y la formación en la competencia digital. Finalmente, se esbozan posibles retos para la renovación de la formación docente.},
booktitle = {Revista de educación. 2021, n. 393, julio-septiembre ; p. 11-35},
keywords = {profesión docente},
keywords = {perfil profesional},
keywords = {profesor en prácticas},
keywords = {iniciación profesional},
keywords = {aprendizaje profesional},
keywords = {España},
title = {Profesores para el siglo XXI : perfil académico, formación inicial y prácticas docentes de los profesores : introducción},
title = {Teachers for the 21st century : academic profile, initial training and teaching practices of Spanish teachers : introduction},
doi = {10.4438/1988-592X-RE-2021-393-495},
author = {Castro Morera, María},
}