@article{11162/210303,
year = {2021},
url = {https://reis.cis.es/index.php/reis/article/view/352/412},
url = {https://hdl.handle.net/11162/210303},
url = {https://reis.cis.es/index.php/reis/article/view/352/413},
abstract = {Se pretende profundizar en la perspectiva del riesgo en las elecciones educativas, operativizando el concepto de riesgo estimado, observando sus diferencias por origen social, y contrastando su utilidad para interpretar las diferentes elecciones tomadas y las desigualdades educativas derivadas. Para ello se utilizan los datos de ISCY Project para la ciudad de Barcelona, analizando los casos que han accedido a la Educación Superior. Los resultados muestran las diferencias en el riesgo estimado según origen social, en concreto en el riesgo económico y social. Si bien el riesgo estimado se ha utilizado como herramienta explicativa implícita, se operativiza y contrasta esta perspectiva como un marco útil para la explicación de las desigualdades, y como herramienta para la evaluación de políticas educativas},
booktitle = {Revista española de investigaciones sociológicas. 2021, n. 174, abril-junio ; p. 147-167},
keywords = {elección de estudios},
keywords = {desigualdad social},
keywords = {origen social},
keywords = {influencia social},
title = {El riesgo estimado en las elecciones educativas y las diferencias según origen formativo familiar en la Educación Superior},
doi = {10.5477/cis/reis.174.147},
author = {Torrents Vilà, Daniel and Troiano Gomà, Helena},
}