@article{11162/209883,
year = {2021},
url = {http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/163},
url = {https://hdl.handle.net/11162/209883},
abstract = {Se analizan las capacidades lectora y matemática, así como la forma de lograr su desarrollo en las aulas de segunda etapa de Educación Infantil (3 a 6 años). Para ello, se propone utilizar el recurso literario, concretamente los cuentos, como herramienta didáctica de aprendizaje con el fin de, primeramente, leer, comprender y disfrutar el relato y, en segundo lugar, desarrollar el pensamiento matemático, comprender y asimilar los conceptos matemáticos explícitos o implícitos en la narración. Del mismo modo, se exponen las razones para emplear los cuentos como herramienta de aprendizaje matemático y sus ventajas para el desarrollo matemático; se considera qué cuentos son los más idóneos; se sugiere el método de trabajo en el aula y se presentan algunos ejemplos concretos, resaltando cómo la lectura comprensiva del cuento contribuye al desarrollo del pensamiento matemático.},
booktitle = {Edma 0-6 : educación matemática en la infancia. 2021, v. 10, n. 1 ; p. 30-44},
keywords = {lógica matemática},
keywords = {lectura},
keywords = {comprensión del texto},
keywords = {cuento},
keywords = {educación preescolar},
keywords = {enseñanza primaria},
title = {Pensamiento matemático y cuentos en Educación Infantil},
author = {Marín Rodríguez, Margarita},
}