@article{11162/209613,
year = {2020},
url = {https://hdl.handle.net/11162/209613},
abstract = {Se describe cómo con el avance de las plataformas de comunicación, el alumnado de educación primaria y secundaria tiene acceso a narrativas diferentes acerca de los pasados estudiados y enseñados. Se analizan algunos procedimientos metodológicos a partir de los cuales se construye la narrativa histórica (académica o didáctica) : una opción que puede ser seguida por los docentes para el tratamiento de narrativas en el aula.},
booktitle = {Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2020, n. 101, octubre-diciembre ; p. 69-74},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {historia},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {didáctica},
title = {Historia, narrativa y enseñanza : un campo de disputas},
author = {Cavalcanti, Erinaldo Vicente},
}