@article{11162/209225,
year = {2020},
url = {https://hdl.handle.net/11162/209225},
url = {https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/tarbiya2020_48_presentacion},
abstract = {Se presenta el estado de la cuestión sobre la articulación del cine y el audiovisual en los currículos y las enseñanzas del Bachillerato, la Formación Profesional y los Grados de Comunicación Audiovisual y Bellas Artes en la era digital del siglo XXI. Existen dos ámbitos de competencias: por una parte, el de las tecnologías, los soportes y los medios de acceso y difusión de la información, y, por otra, el de la(s) cultura(s) audiovisuales, ambos campos de carácter interdisciplinar. Con el dossier 'Cultura audiovisual, cine y educación', se pretende identificar los contenidos curriculares y las competencias en las disciplinas desde donde se investigan y enseñan en la universidad, y su relación con los modelos curriculares y de resultados de aprendizaje en la educación no universitaria. También reflexionar cómo los currículos de las enseñanzas universitarias y de formación profesional determinan el virtual futuro laboral de los graduados en las industrias vinculadas al audiovisual.},
booktitle = {Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa. 2020, n. 48 ; p. 49-52},
keywords = {programa audiovisual},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {formación profesional},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {medios audiovisuales},
keywords = {método audiovisual},
keywords = {enseñanza de los medios de comunicación},
title = {Presentación},
author = {Ortega Gálvez, María Luisa and Campos Rabadán, Minerva},
}