@article{11162/209153,
year = {2014},
url = {https://thales.cica.es/epsilon/?q=content/epsilon-n%C2%BA-88-a%C3%B1o-2014-volumen-31-3},
url = {https://hdl.handle.net/11162/209153},
abstract = {Se describe una trayectoria de aprendizaje de la multiplicación y la división
con niños de 4 a 7 años. Se definen las trayectorias de aprendizaje y se valora
la importancia de su consideración en los primeros años. Después, se muestran las trayectorias
a través de una experiencia desarrollada en un colegio con niños de 4 a 7 años.},
booktitle = {Epsilon. 2014, v. III, n. 88, tercer cuatrimestre ; p. 39-54},
keywords = {matemáticas},
keywords = {álgebra},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {práctica pedagógica},
title = {Trayectorias de aprendizaje de la multiplicación y la división de cuatro a siete años},
author = {Ramírez García, Mónica and Castro Hernández, Carlos de},
}