@article{11162/208611,
year = {2013},
url = {https://thales.cica.es/epsilon/?q=content/epsilon-n%C2%BA-85-a%C3%B1o-2013-volumen-30-3},
url = {https://hdl.handle.net/11162/208611},
abstract = {Se presenta una experiencia de aula, llevada a cabo con
alumnos de 3º de ESO, en la que se trabajan las simetrías y los movimientos en el
plano a través del Arte Nazarí de la Alhambra de Granada. El estudio de las propiedades
geométricas subyacentes en este tipo de decoraciones ha sido abordado mediante la
confección de mosaicos con hilos de colores.},
booktitle = {Epsilon. 2013, v. III, n. 85, tercer cuatrimestre ; p. 69-82},
keywords = {matemáticas},
keywords = {geometría},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {artes aplicadas},
keywords = {patrimonio cultural},
keywords = {práctica pedagógica},
title = {Trenzados y mosaicos árabes con cuerdas},
author = {Crespo Casteleiro, David and Rodríguez Blancas and Sánchez Melero, María del Carmen},
}