@article{11162/208087,
year = {2012},
url = {https://thales.cica.es/epsilon/?q=content/epsilon-n%C2%BA-81-a%C3%B1o-2012-volumen-29-2},
url = {https://hdl.handle.net/11162/208087},
abstract = {Se analizan las situaciones adidácticas de formulación y validación que, en el marco la teoría de Brousseau, revelan las distintas devoluciones que genera la selección de un problema. Se realiza en un primer curso de Geometría. En una postura ecléctica se analiza la riqueza y creatividad de las distintas propuestas. Se considera que la resolución de problemas planteados tanto en el plano como en el espacio constituyen el respaldo geométrico e intuitivo para poder comprender luego el verdadero sentido de las posteriores abstracciones del álgebra lineal.},
booktitle = {Epsilon. 2012, v. II, n. 81, segundo cuatrimestre ; p. 9-25},
keywords = {matemáticas},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {geometría},
keywords = {didáctica},
title = {Análisis matemático y didáctico de situaciones didácticas a partir de un problema},
author = {Anido de López, Mercedes and Rubio Scola, Héctor Eduardo},
}