@article{11162/206204,
year = {2021},
url = {https://rieoei.org/RIE/article/view/4016},
url = {https://hdl.handle.net/11162/206204},
abstract = {La implementación de un club virtual de lectura como estrategia de enseñanza y aprendizaje surge con el propósito de fortalecer la lectura crítica. En este sentido, se fundamentó el marco teórico y conceptual para sustentar epistemológicamente la propuesta. Metodológicamente se plantea la investigación bajo el método cualitativo con diseño investigación-acción, en este sentido se diseña una propuesta de cambio para la comunidad educativa. La población estuvo conformada por cuarenta estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima del Municipio de Espinal Tolima en Colombia. Los resultados fueron positivos, observándose una mejoría en el desempeño de la lectura crítica. De igual forma, se evidenció cómo la mediación tecnológica en el proceso de enseñanza y aprendizaje contribuyó a la motivación de los estudiantes y al fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2021, v. 85, n. 1, enero-abril ; p. 117-133},
keywords = {lectura},
keywords = {sentido crítico},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {tecnología de la educación},
title = {Club Virtual : estrategia de enseñanza y aprendizaje para el fortalecimiento de la lectura crítica},
doi = {10.35362/rie8514016},
author = {Bonilla Vergara, Ángela María and Triana Guerra, Andrea Carolina and Silva Monsalve, Alexandra María},
}