@mastersthesis{11162/205818,
year = {2020},
url = {https://gredos.usal.es/handle/10366/143959},
url = {https://hdl.handle.net/11162/205818},
abstract = {La  discapacidad  auditiva  es  mucho  más  que  el  hecho  de  no  escuchar  ningún  sonido, siendo  un  error  pensar  que  todas  las  personas  con  discapacidad  auditiva  son  iguales  y que sus problemas únicamente se centran solo en la falta de audición y las dificultades en el lenguaje. Se trata de algo mucho más complejo porque la pérdida auditiva, aunque por sí misma no supone la incapacidad para el desarrollo personal o la adaptación social, si no resulta bien atendida, puede tener un impacto importante en el desarrollo general de  la  persona,  especialmente  cuando  se  trata  de  niños  y  adolescentes  en  pleno crecimiento,  ya  que  toda  la  información  llega  a  través  de  los  sentidos (el  auditivo también) al  sistema  cognitivo.  El  alumnado  con  discapacidad  auditiva  necesita  de intervenciones   específicas   para   dar   respuesta   a   sus   necesidades   comunicativas   y socioafectivas, intervenciones que no parecen ser suficientes, por lo que en este estudio se analiza la respuesta que se les ofrece desde el sistema educativo español.},
keywords = {orientación pedagógica},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {intervención},
title = {Más allá de la voz : propuesta de intervención para la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva en Educación Secundaria},
author = {Pérez Martín, Cristina Isabel},
}