@article{11162/204703,
year = {2021},
url = {https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=66&articulo=66-2021-01},
url = {https://hdl.handle.net/11162/204703},
abstract = {Se analizan las iniciativas de abajo hacia arriba para la transformación educativa implementadas en las escuelas secundarias públicas de Noruega, Chile y España que involucraron a 230 estudiantes y 14 profesores. Se llevaron a cabo tres estudios de casos etnográficos, utilizando entrevistas individuales, grupos focales, observaciones de los participantes y análisis de documentos en seis escuelas. Se pretende entender en profundidad cómo las iniciativas escolares de abajo hacia arriba, con un uso integral de las tecnologías digitales, están contribuyendo a generar prácticas conectadas e involucrar a los docentes, estudiantes y comunidades en la discusión sobre qué tipo de sociedad quieren en su futuro.},
booktitle = {Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2021, v. XXIX, n. 66, primer trimestre, enero ; p. 9-19},
keywords = {cambio social},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {antropología de la educación},
keywords = {escuela},
keywords = {relación escuela-comunidad},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {sociedad},
title = {Prácticas educativas para transformar y conectar escuelas y comunidades},
title = {Educational practices to transform and connect schools and communities},
doi = {10.3916/C66-2021-01},
author = {Erstad, Ola and Miño Puigcercós, Raquel and Rivera Vargas, Pablo José},
}