@article{11162/204631,
year = {2021},
url = {https://hdl.handle.net/11162/204631},
url = {https://revistadepedagogia.org/wp-content/uploads/2021/01/12_278-Pellitero_ES-2.pdf},
abstract = {Se reivindica de forma teórica y práctica la referencia de la tarea educativa a la razón. En ese marco, se señala que la educación cristiana aporta la luz de la fe, fe que entra en relación con la razón y, por tanto, con la cultura o las culturas. Esto se presenta, en el aula de religión, en diálogo entre ética, ciencias y religión, en orden a la interdisciplinariedad de la educación. La enseñanza del cristianismo tiene su raíz científica en la teología, tanto a nivel especulativo como de sabiduría práctica. El autor concluye que, la clase de religión, con su potencial humanizador y educativo y al mismo tiempo su componente de anuncio de la fe, se ofrece para el enriquecimiento de la razón y del obrar de las personas. Todo ello tiene particular relevancia a la hora de iluminar los planteamientos de fondo y las actitudes existenciales de los jóvenes},
booktitle = {Revista española de pedagogía. 2021, vol 79, n. 278, enero-abril ; p. 131-144},
keywords = {educación cristiana},
keywords = {educación moral},
keywords = {ética},
keywords = {creencia},
keywords = {razonamiento},
title = {Enseñanza del cristianismo y cultivo de la inteligencia},
doi = {10.22550/REP79-1-2021-06},
author = {Pellitero Iglesias, Ramiro},
}