@mastersthesis{11162/201984,
year = {2014},
url = {http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/27523},
url = {https://hdl.handle.net/11162/201984},
abstract = {Memoria de las experiencias adquiridas y de las observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de Historia de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y un proyecto de innovación educativa relacionado con dicha programación. Ambas propuestas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. La propuesta de mejora educativa busca efectuar una ampliación curricular para la asignatura de Ciencias Sociales, Historia de 4º de ESO. La innovación, que se inserta en la programación docente que se incluye, se caracteriza por la incorporación de la cuestión de género al currículo de la materia y el fomento de la motivación del alumnado por medio de la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Busca promocionar el trabajo cooperativo del alumnado en proyectos personales de investigación centrados en la Historia de las Mujeres durante la época contemporánea, y fomentar la motivación y participación activa del alumnado a través del uso inteligente de las nuevas tecnologías en el aula y de la construcción de un blog educativo donde los alumnos puedan publicar sus investigaciones.},
keywords = {historia contemporánea},
keywords = {didáctica},
keywords = {secundaria primer ciclo},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {sexo femenino},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {superior segundo ciclo},
title = {La ¿otra¿ Historia Contemporánea : la situación de la mujer desde el fin del Antiguo Régimen a la actualidad},
author = {Molina Cabanas, Aroa},
}