@article{11162/201855,
year = {2007},
url = {http://www.ehu.eus/ikastorratza/1_alea/hezkidetza.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/201855},
abstract = {La realidad es abrumadora. La Educación Infantil está ocupada casi en
exclusividad por mujeres. Son muy pocos los
hombres, maestros o educadores, que participan en la primera etapa de la
educación escolar. Se plantean situaciones y motivos para la
reflexión. El modelo único y
tradicional de familia está siendo superado. Cambia la morfología social:
emigración, parejas interétnicas, familias monoparentales, padres y madres del
mismo sexo. Hay más color que nunca, y la escuela debe dar respuesta a esta situación. Son muchos los esfuerzos que se están realizando. La literatura infantil da
entrada a estas nuevas situaciones sociales y familiares. Se diseñan unidades
didácticas acordes a los cambios mencionados. Estamos empezando a vivir la diversidad, pero no sólo debe afectar a niños, niñas y familias. También debe
empapar a la escuela como institución, en todos sus niveles.
Necesitamos diversidad entre el profesorado. Necesitamos más hombres en la
Educación Infantil.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de didáctica.  2007, n. 1 ; 8 p.},
keywords = {educación de la primera infancia},
keywords = {coeducación},
keywords = {sexo masculino},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {sexo femenino},
keywords = {sistema de valores},
title = {Haur Hezkuntza : gizonon erronka},
author = {Arnal Gil, Javier Ignacio},
}