@article{11162/20160,
year = {1995},
url = {http://hdl.handle.net/11162/20160},
url = {https://previa.uclm.es/ab/educacion/ensayos/pdf/revista10/10_19.pdf},
abstract = {Se realiza una síntesis de los documentos oficiales e informes de los profesionales en los que se habla de la importancia que siempre se da a la enseñanza del cálculo infinitesimal y de que existen dificultades de aprendizaje en los estudiantes con esta parte de la matemática. Dificultades que han sido constatadas por investigaciones y que han conducido a proponer nuevos enfoques en el aprendizaje del cálculo y a justificar la necesidad de secuenciar el currículum atendiendo a la génesis histórica de los conceptos y haciendo uso de las nuevas tecnologías, que permiten a los estudiantes centrarse en los conceptos y procesos más que en el desarrollo de habilidades algorítmicas.},
booktitle = {Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 1995, n. 10 ; p. 229-245},
keywords = {cálculo},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {matemáticas},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {estilo cognitivo},
keywords = {lógica matemática},
title = {El currículum y las dificultades de aprendizaje del cálculo infinitesimal},
author = {Turégano Moratalla, Pilar},
}