@article{11162/201548,
year = {2020},
url = {https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/pna.v14i2.9363/11844},
url = {https://hdl.handle.net/11162/201548},
abstract = {Se presentan los resultados de un estudio cualitativo dirigido a caracterizar el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en la Universidad Nacional de Costa Rica sobre los aspectos lógicos y sintácticos de la demostración. Se proponen indicadores para caracterizar el conocimiento relacionado con la práctica matemática de la demostración, destacando aspectos lógicos y sintácticos. Se aprecia que la mayoría de los sujetos demuestran un conocimiento de los aspectos lógicos de la demostración y que los indicadores de análisis propuestos permiten clasificar la mayor parte de sus respuestas.},
booktitle = {PNA. 2020, v. 14, n. 2, enero ; p. 85-117},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {formación inicial},
keywords = {matemáticas},
keywords = {demostración},
keywords = {lógica matemática},
title = {Conocimiento especializado de profesores de matemática en formación inicial sobre aspectos lógicos y sintácticos de la demostración},
doi = {10.30827/pna.v14i2.9363},
author = {Alfaro Carvajal, Christian and Flores Martínez, Pablo and Valverde Soto, Ana Gabriela},
}