@article{11162/201423,
year = {2019},
url = {https://hdl.handle.net/11162/201423},
url = {https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2019.1585654},
abstract = {Se aportan evidencias empíricas sobre las funciones comunicativas en la etapa pregramatical. El objetivo es explorar estas funciones en las interacciones diádicas niño-adulto durante el período denominado, de dos palabras. Se utiliza el corpus de datos de un niño entre 19¿29 meses y el sistema de categorías para los tipos de signos (gestos, vocalizaciones no-verbales, palabras y composiciones uni- y bimodales). A los efectos de estudiar las funciones comunicativas en este periodo de tiempo, se confecciona un código de observación, siguiendo el Método Comparativo Constante de Strauss y Corbin, que abarca todo el repertorio de los usos sígnicos del niño. Se identifican funciones ausentes en la comunicación adulta y el análisis cualitativo revela un uso de recursos que avala la asunción de una estructura de procesamiento cognitivo común al gesto y a la palabra.},
booktitle = {Infancia y aprendizaje. 2019, v. 42, n. 2 ; p. 435-456},
keywords = {niño de primera infancia},
keywords = {relación niño-adulto},
keywords = {desarrollo del lenguaje},
keywords = {educación gestual},
keywords = {semiología},
keywords = {investigación empírica},
keywords = {comunicación no verbal},
keywords = {estudio de casos},
title = {Communicative functions during the pre-grammatical stage : a case study},
title = {Las funciones comunicativas durante la etapa pregramatical : un estudio de caso},
doi = {10.1080/02103702.2019.1585654},
author = {Rodríguez, Fernando Gabriel and Español, Silvia},
}