@phdthesis{11162/200718,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/10366/140308},
url = {https://hdl.handle.net/11162/200718},
abstract = {Se describen y analizan en profundidad el proceso de aprendizaje de los gestos emblemáticos en estudiantes de ELE. A partir de ese objetivo general, surgen tres objetivos que se tratan de cumplir: el teórico, donde las preguntas de investigación giran en torno a descubrir la naturaleza lingüístico-comunicativa de los emblemas; el empírico de investigación en el aula, donde se busca averiguar cómo evaluar y medir el aprendizaje de estos gestos; y el pedagógico, donde se tratan de resolver preguntas sobre la metodología didáctica, las estrategias y la evaluación más adecuadas para el aula. Por lo tanto, se cubren aspectos tanto de la lingüística teórica como de la lingüística aplicada.},
keywords = {comunicación no verbal},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {investigación empírica},
keywords = {gesto},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {lenguaje de signos},
keywords = {proceso de aprendizaje},
title = {Aprendizaje y evaluación de la comunicación no verbal en ELE : propuesta teórica y estudio empírico sobre los gestos emblemáticos},
doi = {10.14201/gredos.140308},
author = {Apaolaza, Helena Sofía Belío},
}