@article{11162/200313,
year = {2020},
url = {https://hdl.handle.net/11162/200313},
abstract = {Se describe cómo los sucesivos diseños curriculares han minorizado la historia en primaria. Esta situación contrasta con una efervescencia, en cuanto a demanda social, de historia que está generando una revolución didáctica que se desarrolla fuera de las aulas. La historia, sin garantías, se aprende al margen de la escuela y los docentes deben trabajar para revertir y conjurar este contrasentido.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2020, n. 292, abril ; p. 10-15},
keywords = {historia},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {metodología},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {La historia en primaria : complejidad y retos de futuro},
author = {Hernández Cardona, Francisco Xavier},
}