@article{11162/200307,
year = {2010},
url = {http://www.ehu.eus/ikastorratza/6_alea/lego.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/200307},
abstract = {La implantación del EEES requiere la adopción de nuevas
metodologías que consigan una mayor implicación de los alumnos en el
proceso de aprendizaje. En este escenario, ciertas metodologías conocidas bajo
el nombre de Problem Based Learning y Project Based Learning están
ganando mayor aceptación. Básicamente, estas metodologías requieren la
formulación de un problema, cercano a los alumnos de forma que al resolverlo
éstos adquieran las competencias propias de las materias a estudiar. Sin
embargo, en entornos científicos y tecnológicos normalmente estas
metodologías requieren el uso de equipamientos que normalmente resultan
caros. Se analiza el potencial de los robots LEGO
MINDSTORMS NXT para proponer casos de estudio que permitan implantar
las metodologías anteriores en la docencia de los estudios de Ingeniería
Técnica Industrial, especialidad en Electrónica Industrial, de la E.U.I. de
Vitoria.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de didáctica.  2010, n. 6 ; 18 p.},
keywords = {aprendizaje por descubrimiento},
keywords = {programación},
keywords = {didáctica},
keywords = {robótica},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {ingeniería},
keywords = {electrónica},
keywords = {enseñanza superior},
title = {Uso conjunto de la plataforma LEGO MINDSTORMS NXT y metodologías PBL en Informática Industrial},
author = {Gordillo Calvo, Isidro and Perianez, Gorka},
}