@article{11162/199807,
year = {2017},
url = {https://hdl.handle.net/11162/199807},
abstract = {Se describe cómo la neurociencia aporta un conjunto amplio y profundo de datos que pueden ayudar en la práctica educativa y en el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas. Aspectos como la importancia de las emociones y el trabajo cooperativo, así como entender cómo funciona el cerebro de los alumnos y alumnas en cada etapa y por qué son todos diferentes, encuentran una respuesta científica que se puede empezar a utilizar.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2018, n. 267, diciembre ; p. 25-28},
keywords = {ciencias de la educación},
keywords = {neurología},
keywords = {desarrollo cognitivo},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {psicología cognitiva},
keywords = {psicofisiología},
title = {¿Qué nos dice la neurociencia de cómo se aprende?},
author = {Bueno i Torrens, David},
}