@article{11162/199553,
year = {2018},
url = {https://hdl.handle.net/11162/199553},
abstract = {Se describe cómo la organización multigrado, reconocida por su función histórica en la alfabetización de las periferias socioeconómicas, puede llegar a ser un laboratorio de experimentación, por lo menos en lo que se refiere a dos elementos: el aula multigrado y el modelo de enseñanza-aprendizaje. De esta forma, las escuelas rurales, con sus características peculiares, pueden ser el punto de partida para futuras tomas de decisiones en oposición a un sistema escolar homogéneo.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2018, n. 270, marzo ; p. 29-32},
keywords = {escuela rural},
keywords = {organización},
keywords = {comunidad},
keywords = {innovación pedagógica},
title = {Escuela rural y comunidad : la innovación que hemos ignorado},
author = {Tomazzoli, Elisabetta},
}