@article{11162/199510,
year = {2020},
url = {https://sede.educacion.gob.es/publiventa/sistema-amara-berri-aprendizaje-en-contextos-vitales/ensenanza-politica-educativa/23938},
url = {https://hdl.handle.net/11162/199510},
abstract = {El Sistema Amara Berri es un proyecto de crecimiento personal y grupal que abarca a toda la comunidad escolar. Su meta es el desarrollo armónico y global de cada niña y de cada niño, que, como personas diferentes, tienen un esquema conceptual y emocional determinado y sus propios intereses y motivaciones; pero hay un interés común: el juego. Por ello, el juego como actividad natural y motivadora es la base de los contextos de aprendizaje. Se programa a través de contextos sociales, estables y complementarios, donde las materias se interrelacionan y donde el alumnado, como en cualquier otro contexto vital, pueda vivir y porque vive aprende. En estos contextos de aprendizaje las actividades que se implementan, además de ser actividades motivadoras que conectan con los intereses del alumnado, posibilitan que cada alumna y alumno pueda: trabajar y avanzar a su propio ritmo; elegir y decidir; interactuar; gestionar situaciones o conflictos que se le planteen, buscando soluciones creativas; acusar la presencia del otro siendo consciente del límite social; adquirir herramientas para desenvolverse en diferentes situaciones vitales. Esto solo es posible con un trabajo en equipo en torno a una tarea común.},
booktitle = {Participación educativa. 2020, segunda época, vol. 7, n. 10, mayo ; p. 91-104},
keywords = {proyecto educativo de centro},
keywords = {socialización},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {método educativo},
title = {Sistema Amara Berri :  aprendizaje en contextos vitales},
author = {Gorosmendi Lazcano, Maribi},
}