@article{11162/199469,
year = {2019},
url = {https://hdl.handle.net/11162/199469},
abstract = {Se propone la metodología pedagógica del Aprendizaje-Servicio (ApS) como una vía que ayude, desde
el ámbito educativo, a sistematizar la implicación en movimientos de índole social,
en tanto que añade un componente de servicio a la comunidad a los procesos de
aprendizaje tradicional. En este sentido, el ApS supone recuperar conexiones entre
educación formal, no formal, e incluso informal, de tal manera que se creen comunidades de aprendizaje, donde la reciprocidad, la solidaridad y la responsabilidad
marcarán los pilares epistemológicos.},
booktitle = {Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 2019, v. 31, n. 2 ; p. 197-219},
keywords = {participación de los estudiantes},
keywords = {trabajo voluntario},
keywords = {educación cívica},
keywords = {pobreza},
keywords = {investigación social},
keywords = {desarrollo comunitario},
keywords = {ONG},
title = {El papel de las entidades cívico-sociales en el aprendizaje-servicio : sistematizando la participación del alumnado en el tercer sector},
doi = {10.14201/teri.20156},
author = {Rodríguez Fernández, Miguel Ángel and Mella Núñez, Ígor and Sotelino Losada, Alexandre},
}